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四年級科學教案

四年級上冊科學教學設計

教學題目: 第一課水能溶解一些物質

教學目標:

1.知識與智能:描述食鹽、面粉等物質溶解現象的主要特征。比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。

過程與方法:

觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現象,

能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。

情感、態度、價值觀:

體驗研究溶解與不容易溶解現象的樂趣,激發進一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動中,能夠意識到細致的觀察才會使描述更準確。嚴格按照規范利用溶解裝置進行實驗。

【教學重點】描述食鹽、面粉等物質溶解現象的主要特征。

【教學難點】比較食鹽、沙、面粉在水里的變化有哪些相同和不同。

【教學準備】

分組材料:食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、濾紙3、鐵架臺1。

課型,課時:新課,第一課時

教學方法:觀察法,體驗法。

【教學過程】

一、食鹽在水里溶解了

1、學生觀察實驗:取一小匙食鹽和一小匙沙,分別放入兩個盛水的玻璃杯內,不攪拌,靜靜觀察,比較食鹽和沙在水中的變化。過一會再攪拌,觀察它們的變化。

2、學生匯報觀察現象:食鹽在水里的變化是怎樣的?沙在水里呢?(注意糾正學生的匯報:食鹽在水里容易溶解,沙在水里不容易)

3、組織討論:哪些現象使我們可以判斷出"鹽在水里容易溶解"?哪些現象能使我們判斷"沙在水里不容易溶解"?(板書食鹽的溶解現象和沙不容易溶解現象。)

二、面粉在水中溶解了嗎

四年級科學教案

(共55頁)
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