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少兒舞蹈教學之我見——意志力的培養

論壇少兒舞蹈教學之我見——

—意志力的培養

文/任紅娟

摘要:少兒舞蹈中意志力的培養可以折射到孩子學習、生活方方面面意志力的養成,培養是個長期、微妙,發展變化的

過程,我們應在興趣中培養,做到堅持;在紀律中培養,養成習慣;從而提高自覺性達到意志力的培養。

關鍵詞:意志力興趣堅持紀律習慣自覺

意志力的發展需要一個漫長的過程,少兒舞蹈訓練中意志培養一般有三個階段:1.在興趣中培養,做到堅持。2.在紀律中培養,養成習慣。3.自覺性的提高,教育者的意志力起著重要作用。

一、在興趣中培養,做到堅持

所謂興趣是指從事某種事物和活動時的意識傾向,這種傾向又是和一定的感情體驗聯系的。郭沫若同志認為:“興趣愛好有助于天才的形成。”因此在教育活動中,教師要充分調動孩子的學習積極性和興趣度,借助一些有效的教學手法,使孩子們在快樂中學習,在樂趣的海洋中舞蹈,從而激發對舞蹈的熱愛之情,發揮出豐富的創作力。

經過長時間的培養,學生就會逐漸養成愛鉆研、愛探究的習慣,只有讓學生的身體感官體會到舞蹈的樂趣,才能激發他們學習的動力,增強意志品質,才能為今后長期的舞蹈學習奠定基礎。

那么,在現實的教學中我們應該如何進行意志教育和訓練呢?筆者通過長期在教育過程中的經驗總結得出,我們要在“苦練”中融入豐富有趣的舞蹈因素,將“趣練”變成一種長期堅持的活動項目,并且將二者巧妙結合起來。有意識的通過一些教學語言或行為顧慮學生,增強他們的自信心和意志力。例如,在訓練中,由于兒童年齡小,如果長時間進行機械訓練,學生難免產生厭煩情緒,因此,在教學訓練中注重“趣味”二字,顯得尤為重要,我們可以通過一些游戲的訓練形式,使整個學習過程娛樂化,學生的興趣點自然就會被提升起來,很快進會投入到舞蹈的學習、訓練當中,同時激勵他們去克服困難,從而達到了培養兒童意志的目的。

二、在紀律中培養,養成習慣

傳統觀念認為,紀律是在一種管制或禁止狀態下的服從形式。但是在我們這種自由中的兒童所形成的紀律是指:如果他們選擇了一樣事物,在對這個事物操作的階段中,學生既創新性的發揮了自身的能力特征,又可以很好的在把握環境的前提下控制自己的行為,這才是我們所說的紀律。這就說明學生們可以自主的遵循某些環境的限制,并且可以為自己的行為負責任。

通過對學生從小學到中學階段的教育實踐觀察,我們不難發現,從眾心理是很明顯的,比如帶學生去場館如圖書館、博物館、展覽館等參觀學習,學生會自覺地保持安靜,以免自己“破壞”了這種安靜的氣氛;帶學生去參觀工廠或者其他車間的時候,學生會看著其他人,隨著他們一起靠近、離開等等,這都是紀律作用的體現。

國外曾有調查發現,同樣一批智力超常的研究對象中,成就最大的20%和成就最小的20%在智力方面幾乎沒有顯著差別,根據調查結果,他們之間最大的差異來自于自律,即自我約束。在逐漸成長的過程中,有的研究對象經不住外界的誘惑,逐漸放棄自律,沉迷于游戲、吃喝玩樂享受中;有的研究對象保持了自律,通過自律養成了良好的習慣:積極進取,面對

困難想辦法客服而不是逃避,最終取得了傲人的成就。由此

可見在紀律的約束下形成的良好習慣對一個人成長的重要

意義。

大多數人在沒有外力介入的情況下是容易放松自己,逐

漸松懈、甚至垮掉,尤其是在兒童階段,外力介入的重要作用

是強制性的讓學生保持一個良好的自我約束力,從而形成一

個良好的行為習慣。比如,在少兒舞蹈培訓中,由于舞蹈被認

為是“殘酷”的藝術,訓練的難度可想而知,因此4至6歲的孩

子在基礎學習過程中最主要的還是依靠興趣和父母、教師的

適時督導,以便為今后的舞蹈生涯打下良好的基礎;當孩子

在7至9歲時,學生的思維中產生了意志力,但是還沒有完

全依靠意志形成自律,所以在日常的舞蹈訓練中尤其是日

復一日的形體訓練、柔韌性訓練、壓腿、踢腿等,學生會喊

疼、喊累,想偷懶,這這都是正常現象,我們教師要做的就

是鼓勵學生堅持下去,為了鼓勵學生堅持,設立訓練的階段

性小目標,并且監督學生的訓練,幫助學生掌握意志力,形成

良好的習慣。

三、自覺性的提高,教育者的意志力起著重要作用

俗話說:“榜樣的力量是無窮的。”作為教育者,在面對自己

工作和生活中的難題時應該堅持不懈,勇于奮斗,為兒童樹立

意志堅強的典型。同時,父母在督促孩子訓練的時候,也應該積

極引導孩子努力克服困難,并且幫助孩子指定適當的目標,其

中既應有當前的小目標,也要有長遠的目標,在實踐過程中鼓

勵和幫助孩子提高自信,獲得進步的成就感,這樣孩子才會有

頑強的毅力去克服今后在學習、生活、工作中遇到的困難。

由于舞蹈訓練有一定的艱難性,教育者本身也需要有堅

持到底、不放棄的精神和毅力,通過適當的鼓勵和懲罰制度,

讓孩子逐漸適應舞蹈訓練的特點,并且養成一定的行為習慣,

例如,當孩子出現厭煩情緒,想要放棄的時候,教育者要及時

引導督促其堅持下去。時間長了孩子自然就會形成一定的意

志力,自身的意志品質也得到了培養。

總之,舞蹈教學對各年齡階段的少年兒童來說都是大有

好處的。少兒舞蹈中意志力的培養可以折射到孩子學習、生活

方方面面意志力的養成,意志的發展要依靠個人的努力和周

圍環境因素的相互配合,其發展的進度是緩慢的,培養的過程

需要長期和微妙的過度,這就要求教師、家庭、社會的協同合

作,只有取得共識,相互協調,才能使孩子養成良好的意志品

質,增強克服困難的信心。

參考文獻:

[1]肖川.教育的使命與責任[M].岳麓書社,2002.

[2]朱永新.新教育之思[M].安徽教育出版社,2009.

(作者單位:

少兒舞蹈教學之我見——意志力的培養

山東省寧陽第二十中學)

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2018.4下MO T H E R L A N D

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